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No dia 2 de abril, quando se celebra o Dia Mundial da Conscientização do Autismo, a Prefeitura de Londrina e a Secretaria Municipal de Educação destacam a importância do projeto Pró-REDE. Essa iniciativa visa atender alunos com deficiência ou neurodivergências na rede municipal de ensino, oferecendo suporte especializado. Desde o seu início no começo do ano letivo de 2026, o programa já apresenta resultados expressivos, sendo amplamente elogiado por mães de alunos que se beneficiam da assistência em sala de aula.
Atualmente, o projeto conta com 90 profissionais especializados de suporte (PES) que atuam nas escolas da rede municipal, assistindo cerca de 250 estudantes. A iniciativa, realizada em parceria com a Fundação de Apoio ao Desenvolvimento Tecnológico do Hospital da Universidade Estadual de Londrina (HUTEC), tem sido fundamental para a inclusão e o progresso dos alunos. Os profissionais não substituem os docentes titulares, mas complementam o atendimento educacional, respeitando as necessidades individuais de cada aluno. O quadro conta com especialistas em Pedagogia, Psicologia, Fisioterapia e Educação Física, entre outros.
Na última quinta-feira, o prefeito Tiago Amaral visitou a Escola Municipal América Sabino Coimbra, localizada no Residencial Vista Bela, junto às mães dos alunos atendidos pelo projeto. Durante a visita, ele interagiu com as mães e participou de um podcast com as crianças da escola.
O prefeito destacou a importância do apoio às famílias atípicas, ressaltando que essa é uma responsabilidade crucial no contexto educacional. “Tenho uma filha de nove anos e um filho de cinco, que não têm dificuldades aparentes no aprendizado. No entanto, é essencial entender as preocupações das famílias que enfrentam desafios diferentes. O projeto Pró-REDE reflete nosso compromisso em Londrina, com um olhar cuidadoso para aqueles que precisam. Agradeço a todos os envolvidos, pois o conhecimento técnico é aliado ao acolhimento, amor e paciência nesse trabalho”, afirmou Amaral.
Mariana Lima da Silva, mãe de Ísis, uma menina de sete anos diagnosticada com autismo nível 2, testemunhou os impactos positivos do projeto na vida escolar e familiar. Após descobrir a condição de Ísis aos dois anos e meio, a mãe notou melhorias significativas na atenção da filha durante as atividades em sala. “Ela agora consegue se concentrar muito melhor e socializar com os colegas. O projeto e a professora de apoio têm sido fundamentais para a adaptação da Ísis. Estamos muito satisfeitos com as mudanças já percebidas”, afirmou.
Mirian Ruas revelou que, inicialmente, estava cética sobre o projeto. Sua filha Letícia, de dez anos, que enfrenta múltiplos desafios devido a transtornos do espectro autista e TDAH, apresentou melhoras notórias em seu desempenho escolar após o início do acompanhamento. “Letícia, que estava desmotivada, agora demonstra interesse nas aulas e nas tarefas de casa. A professora de apoio fez uma grande diferença, e sou grata pela dedicação de todos os profissionais envolvidos”, comentou Mirian.
Outro depoimento relevante veio de Ana Cláudia Pereira, cujo filho Cláudia Vitória, de 14 anos, possui paralisia cerebral e epilepsia. Desde o início do projeto, Ana observa avanços significativos na habilidade de sua filha em acompanhar as atividades escolares. “Ela está mais calma, feliz e interagindo melhor com os colegas. O carinho e a paciência da professora têm sido fundamentais para o progresso dela”, destacou.
A secretária municipal de Educação, Thatiane Lopes Araújo, elogiou os resultados iniciais do Pró-REDE, afirmando que a iniciativa tem promovido um ambiente mais inclusivo e acolhedor nas escolas. Com a ampliação dos profissionais de apoio, foi possível proporcionar um suporte mais eficaz para alunos com autismo e outras necessidades educacionais.
Os profissionais envolvidos também relataram experiências enriquecedoras. Eles destacam a importância de seu papel no fortalecimento do trabalho pedagógico junto aos professores e no apoio direto aos alunos. Denise Lonni, gerente de Educação Especial, enfatizou que as demandas das escolas têm sido respeitadas e que o projeto tem demonstrado resultados promissores em um curto espaço de tempo, com a intenção de expandir o atendimento a mais unidades escolares.
Na Escola Municipal América Sabino Coimbra, são 25 alunos beneficiados pelo Pró-REDE, representando parte dos mais de 100 atendidos pela Educação Especial. A diretora Patrícia Cavalcanti Ramos Shinaide acredita que o apoio psicológico tem sido crucial para melhorar a permanência das crianças em sala de aula e sua adaptação ao ambiente escolar. “Observamos um avanço significativo nas crianças que antes apresentavam dificuldades. O projeto é um grande passo em direção à inclusão e à melhoria da qualidade do ensino”, concluiu.